sábado, 8 de junio de 2013


 

Aqui les dejamos los tipos de mecanismos de defensa que una persona puede enfrentar en diversas situaciones.




NEGACIÓN: es una de las formas en la que el ser humano piensa algo que para él es desagradable y no acepta, por lo que niega como si no existiera, es  lo que no quiere ver como una realidad.
Ejemplo: al perder un familiar y no se quiere aceptar la realidad, surge una forma de negación y se inventan excusas, como que está de viaje u otra excusa, para no aceptar que la persona se ha muerto.
racionalización: es la forma de dar una explicación lógica a algo que en un momento quisimos hacer pero salió mal, es una forma de negar aquello que no hicimos bien, para evitar sentir culpa.
Ejemplo: cuando un estudiante tiene que estudiar para un examen pero no desea hacerlo, justifica ir al cine a ver una película para relajarse cuando debería estar estudiando, al día siguiente se encuentra relajado y presenta su examen libremente, las consecuencias las ve en los resultados del examen y trata de buscar una explicación a su acción.
3° regresión: Este es un mecanismo que permite a la conciencia regresar al pasado, es decir que hace retraerse y actuar de manera más infantil.
Ejemplo: los niños pueden actuar de una manera más infantil, con un comportamiento más inmaduro, como chuparse el dedo, llorar o mojar la cama, cuando nacen sus hermanos.
FORMACIÓN REACTIVA: es la forma que se emplea para sustituir un mal pensamiento o doloroso por algo que nos agrada.
Ejemplo: cuando alguien nos desagrada y no lo reconocemos nos produce antipatía, por lo que buscamos ocultar esa sensación ante la persona y mostrar lo contrario (una cara más amable).
5° PROYECCIÓN: es la forma de referir hacia sí mismo hechos circunstanciales, o actitudes ajenas, sin relación con la persona.
Ejemplo: cuando se dice: “la gente murmura cosas mías cuando paso por su lado”. Estamos proyectando un sentimiento de desconfianza, como simple sospecha.
INTELECTUALIZACIÓN: es la forma de reprimir las emociones de dolor, coraje, impotencia o angustia, para huir de ellos centrándose en un pensamiento racional, manteniendo distancia a los pensamientos que le incomodan.
Ejemplo: cuando existe un argumento como: “no me importa tener amigos: los amigos solo te causan problemas, estoy mejor solo”. (Huye de esa angustia que le causa tener amigos, justificando el por qué prefiere estar solo, para no sentir dolor).
SUBLIMACIÓN/ DESPLAZAMIENTO: es la forma de desahogar un sentimiento con hechos hacia otra persona, para reducir la ansiedad por la cual se genera ese sentimiento que no puede deshagorse en su momento con la persona o el hecho en el que surge.
Ejemplo: cuando un obrero tiene problemas con su supervisor, pero no puede desahogarlos en el tiempo, al volver a casa y sin razón aparente se desahoga discutiendo con su mujer, es así como transmite su sentimiento que le provoca esa ansiedad por desahogar, teniendo impulsos con otra persona que se encuentra distante al problema.
REPRESIÓN: es la forma que se utiliza para expulsar de la conciencia deseos, sentimientos o pensamientos.
Ejemplo: una persona de ideas muy religiosas, frente a otra que le despierta el deseo sexual, puede ni siquiera llegar a reconocer en si misma los mensajes fisiológicos que su cuerpo le manda, debido a que trata de borrar de su conciencia esos deseos.
AISLAMIENTO: este es el mecanismo que separa los elementos de un conflicto huyendo de una situación que genera conflictos.
Ejemplo: cuando hay un deseo inconsciente de golpear a puñetazos a alguien, no lo hacemos porque la conciencia nos aleja a realizar una acción sin razón sabiendo que si lo hacemos nos generara un problema o conflicto.
10° IDENTIFICACIÓN: es la forma en el que se desea que nuestro “yo” sea como el de otra persona, y tendemos a imitar las cualidades de esa persona en nosotros.
Ejemplo: cuando un niño comienza a identificarse, empieza por imitar las actuaciones de los padres, a medida que crece se va creando un modelo de personalidad donde se introyectan cualidades de una persona a la que imita para ser como ella.


esperamos este ensayo aporte conocimientos nuevos a los lectores, y posteriormente conozcan como es el funcionamiento y la organizacion de la escuela.
ENSAYO:

“LA ESCUELA Y SU FUNCIONAMIENTO”



Lograr un buen funcionamiento escolar, depende de muchos factores importantes, entre ellos se encuentran la participación de directivos y maestros. Como sabemos existen muchas problemáticas que impiden llevar a cabo buena organización, para ello es necesario analizar y reflexionar detalladamente sobres estas problemáticas para buscar una solución, que mejore la educación en todos los aspectos.
    En este ensayo abarcare un punto muy importante como lo es la Organización y funcionamiento de la escuela, para que el lector pueda identificar esos aspectos que no favorecen a la educación, y generan problemas en los cuales se juega la educación de los alumnos.
    Conoceremos que opinan algunos autores sobre este problema que se genera en las escuelas, debido a que no se ha tenido buena organización entre el consejo técnico con el que se trabaja. Realmente, se puede ver la falta de dedicación que en algunos casos se presenta.
     Debo mencionar, que no en todas las escuelas ocurre este fenómeno, si no que existen escuelas en que la organización se cumple en mejor manera, en el cual tanto maestros como directores, se esfuerzan por realizar un mejor trabajo y sacar adelante a la escuela en la que se encuentran laborando, sobre todo para demostrar su competencia hacia las otras escuelas.
     Este ensayo se basa en la observación realizada en la escuela primaria federal Justo Sierra Méndez ubicada en col. Francisco I. Madero, municipio de Tuxtla, Gutiérrez Chiapas., que se llevó a cabo en los días 19 y 20 de marzo del 2013.
     Esperando sea de gran ayuda la información que se presenta en este escrito, pero sobre todo sea agradable ante el lector conocer, el trabajo que se realiza dentro de las instituciones, y saber que así como este problemas se pueden encontrar muchos más en los cuales, se requiere la participación de todos para poder mejorar la educación de los alumnos.


La educación es parte esencial para el ser humano, como sabemos dentro de ella, la escuela  juega un papel muy importante, en ella se encuentran personajes de gran importancia que forman un equipo de trabajo, en el cual se toman decisiones para que la escuela pueda realizar su funcionamiento  de la manera más correcta, sin embargo en muchas ocasiones no se logra lo establecido, debido a muchos factores que alteran los resultados esperados.
     Cuando se habla de una escuela, pienso de manera general en todas aquellas instituciones que se encargan de impartir educación, a miles de alumnos, que buscan preparación, tener una mejor economía, buen empleo, y mejor conocimiento de muchas cosas. Es ahí entonces donde pienso ¿Qué se ha hecho realmente para mejorar la educación?; si bien la educación está en todos lados, pero ¿Cómo hacer para mejorarla?
     Estas cuestiones aún se quedan sin una respuesta clara, ahora bien; realmente ¿la escuela cumple su funcionamiento?, en su gran mayoría; se puede pensar que no se ha cumplido con lo necesario, pero es necesario tomar en cuenta del trabajo de directivos, maestros y todos aquellos quienes conforman el consejo técnico en las escuelas, no es un trabajo fácil, pues requiere de tiempo y dedicación.
     Cabe destacar que no todos cumplen con su trabajo, es ahí donde encontramos esas debilidades que no permiten llevar a cabo las tareas necesarias, para obtener mejor educación. Para ello, “es necesario valorar la organización y funcionamiento de la escuela, ya que también en este ámbito se generan problemas que afectan la enseñanza y aprendizaje” (Ramírez R., Rodolfo, 1993, p.46).
     Si bien sabemos, se necesita la participación de directores y maestros, para que el funcionamiento de la escuela sea satisfactoria, se logró ver claramente en una de mis observaciones en la escuela mencionada anteriormente, el interés por parte de la directora al mostrarse pendiente del trabajo que realizan los profesores en sus grupos correspondientes, así como el acercamiento que realiza con cada uno de ellos para compartir las problemáticas que se presentan, por lo que se observa buena comunicación y organización.
    “si esto no existe, habrá que analizar a qué se debe, pues el hecho de no comentar los problemas y de no acordar metas comunes genera un ambiente de aislamiento que impulsa a cada maestro a trabajar de forma aislada” (Ramírez R., Rodolfo, 1993, p.46).
     Si bien, cada uno tiene una responsabilidad laboral, que debe cumplirse en tiempo y forma, ya que se juega un papel muy importante ante la educación de miles de niños, que esperan a futuro crecer como personas, como seres humanos con valores y autonomía, para ello; se requiere ser competentes ante cualquier situación, no cabe duda, que los maestros somos el reflejo futuro de cada niño.
     Es importante saber cómo funciona y se organiza la escuela, principalmente que los padres de familia se encuentren informados, para saber que la educación de sus hijos se esté cumpliendo de la manera correcta y así evitar un problema mayor a futuro. Centrarse en la educación del niño más que en cualquier otra actividad, pasa aprovechar al máximo el tiempo establecido en cada actividad de trabajo.
     “Otro aspecto a tomarse en cuenta es el aprovechamiento del tiempo escolar. Aunque existen diversas circunstancias como el clima, las fiestas tradicionales y las épocas de trabajo agrícola, que afectan la asistencia de alumnos y maestros” (Ramírez R., Rodolfo, 1993, p.46).
     Si bien, todos estos elementos afectan de una u otra forma el trabajo escolar, ya que en ocasiones se desatiende la educación de los alumnos y solo se ha centrado en la participación de las escuelas en eventos culturales, pero estos aspectos no llevaran a mejor aprovechamiento, es necesario para ello buscar una solución, o bien tener buena organización de los tiempos.
   “Mejorar el aprendizaje de nuestros alumnos depende de los cambios que nosotros hagamos en nuestro proceso de enseñanza. Este tipo de cambios constituye metas que nos comprometen personalmente.”(Schmelks, Sylvia 1995, p. 20).
    
En conclusión puedo decir que la escuela necesita de la participación de todos quienes la integran, para que pueda darse con éxito todo aquello que se quiere lograr, sin importar los obstáculos, para ello hay que crear conciencia de todo lo bueno y lo malo que se pueda presentar ante la educación, de participar en conjunto, de crear un liderazgo compartido, en el que todos y todas compartan experiencias y soluciones. Es necesario fortalecer el ámbito educativo, trabajando en equipo, y así cada uno cumpla su función como se debe.


BIBLIOGRAFIA
·         Ramírez R., Rodolfo (1999), “Organización y funcionamiento de la escuela” en antología de Gestión Escolar, México, SEP, pp. 280-286.
·         Schmelkes, Sylvia (1995), “Como se aprende mejor: notas para discusión” en Documentos. Proyecto escolar, II, Guanajuato, Secretaria de Educación, Gobierno del Estado de Guanajuato, pp. 35-36.








                                                                                  





MAPA CURRICULAR

http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/pdf/materiales/materialDif2011.pdf
CONOCE LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA 2° GRADO.
Segundo grado.
Asignaturas:
Número de Horas

Español II
5
Matemáticas II
5
Ciencias II (Énfasis en Física)
6
Historia I
4
Formación Cívica y Ética I
4
Lengua Extranjera II
3
Educación Física II
2
Tecnología II
3
Artes. (Música, Danza, Teatro o Artes Visuales)
2
Orientación y tutoría 1
1
Total
35
Aquí les dejamos un ensayo esperando sea de su interés, dándoles a conocer aspectos y puntos importantes, sobre el papel que ejerce un docente.


ELEMENTOS PARA UN BUEN DESEMPEÑO DOCENTE 

En el presente ensayo daré a conocer los elementos vistos, o temas que se abordaron durante el parcial.
El motivo cardinal, que me lleva a dar a conocer estos temas es la Unión  de ellos con un solo objetivo: “el aprendizaje y conocimiento, para un buen desempeño como futuros docentes”. 
En este documento no solo conoceremos o hablaremos de un contenido si no de varios tales como: diario de campo, ensayo, planeación, evaluación y propuesta.
Estos elementos son de mucha importancia, ya que, auxiliaran  a la planificación durante la docencia.
En la primera etapa conocimos todo lo referente a un diario de campo, dando a conocer algunas ideas sobre el pensamiento de lo que era y algunos puntos de vistas, los cuales eran acertados y otros que no lo eran.
El hacer un diario de campo es de mucha importancia, ya que aprendes diferentes procesos desde una descripción hasta llegar a una propuesta, pero para llegar a ella se necesita de mas elementos como: Es el principal descripción, narración, relato, análisis y finalizar con la propuesta, ya sea para el mejoramiento de un lugar, de una planeación u algún otro índole que se esté viendo. 
En el diario de campo, se hace anotaciones de todo lo que se observe en algún lugar en mi caso, sobre contextos escolares que he visitado. El diario me ha servido para no desaprovechar la información obtenida durante la estancia y conocer más acerca de dichos elementos.
El segundo factor es el  ensayo, en el cual aprendí la forma de dar a conocer algún tema de relevancia, en este caso fue sobre el diario de campo y su importancia, dando a saber él para que servía y cuál era su función.
El realizar un ensayo no es del nada fácil, ya que tiene complicaciones desde el cómo saber acomodar la información deseada y como darla a conocer al lector, el saber citar, comentar, dar ideas y si lo requiere saber plantear una posible solución.
A pesar de las dificultades, el ensayo es una forma de expresar lo que piensas sobre algún contenido y ayuda a sembrar los pensamientos que se creen correctos, en la docencia los ensayos me ayudaran de mucho y me serán de gran valor, ya que podre expresar, sobre los temas referente a los niños y problemas que se tengan presente durante la valoración, podre comprender y dar a difundir dichos dominados.
Como tercer punto tocare el tema de la planeación, en el cual conocí la forma de planear, algún proyecto a aplicar durante la etapa de la instrucción, poder formular competencias que favorezcan, aprendizajes esperados, temas de reflexión, estrategias didácticas, actividades a implementar, colocar los recursos didácticos, tipo de evaluaciones, criterios aptitudinales, criterios conceptuales y el producto final, lo que espero al finalizar del ciclo escolar.
Todos estos elementos constituyen una buena planeación y lo aprendí durante el parcial, esto ayudara a realizar un buen proyecto a futuro con los educandos y es una parte fundamental en la carrera, ya que sobre ello se trabajara para hacer una buena labor como profesores y que los niños puedan desarrollarse  dichamente conforme a lo esperado y organizado.
El cuarto elemento es la realización de cuestionarios, en ellos aprendí la formulación de preguntas, las cuales deben ser correctas y precisas, saber cómo aplicar las preguntas a la persona entrevistada, y saber cuántas son suficientes para no aburrir tanto a la entrevistada como a los oyentes.
Es de mucho valor, el saber aplicarlo ya que practica me topare con padres de familia y tendré que hacer valoraciones y entrevistas para poder llegar a un resultado en cuanto al educando a atender.
Como QUINTO mecanismo tenemos la evaluación, con esto aprendí los diferentes tipos de evaluación y la forma de evaluar. Este elemento es de vital importancia, ya que al aplicar una valoración  podremos detectar si hay algún problema y saber que tan mal esta, inmerso durante la formación del educando aunque es importante hacer referencia de que la evaluación no es causante de tener baja calidad educativa, ya que la evaluación afecta al niño individualmente.
El evaluar nos ayudara, para saber cómo se encuentra en cuanto educación el estudiante, sabemos que hay diferentes tipos de evaluaciones, tales como la de: diagnostico, formativa, procesual entre otras muchas.
Todas estas evaluaciones tienen funciones, pero su punto trascendental, es la de informarnos sobre la educación de los alumnos.
Y como último punto tenemos la propuesta, es la idea sobre la que se trabajara durante la práctica o docencia, la cual nos enfocara al compromiso con dichos educandos pues con ello veremos la forma de ayudar a mejorar la alineación de los niños o del niño durante su proceso de formación.
Como podremos entender, estos elementos que están reunidos y presentes en este documento nos lleva a una sola unidad, la de en un futuro ser buenos docentes y poder ejercer esta profesión correctamente, ya que, esta es una de las carreras, en la que se necesita tener el doble de esfuerzo, de paciencia, de dedicación y de mucho amor.
Durante este parcial he aprendido los distintos compendios, que se necesitan para poder ser un buen profesor y el cómo planear nuestras funciones debidamente para poder formar alumnos, con o sin discapacidad y que quieran algo mutuo, el cambio para un posterior progreso, en cuanto a su conocimiento y aprendizaje, durante su formación.







video
Aqui les dejamos un video, esperando sea de su agrado para todos los que visiten nuestro blog; este video enseña los cambios principales que surguen dentro de la etapa de la pubertad, y este a su vez se da a nivel secundaria. Esperamos tu opinion.